RPP IPA Berkarakter SD Kelas 4 5 6

RPP IPA SD Berkarakter - RPP IPA SD Kelas 4 5 6 Berkarakter - RPP IPA Berkarakter - SD Kelas 4, kelas 5 dan kelas 6 - Ya lanjut lagi postingak kali ini tentang RPP IPA Berkarakter SD Kelas 4 5 dan kelas 6 setelah saya posting tentang RPP IPS SD Berkarakter (Baca di sini)

Saya sangat bersuykur karena masih diberi kesempatan untuk membantu para guru guru pendidik se indonesia guna melengkapi perangkat pembelajaran berkarakter yang mereka harus miliki dan anda juga patut berterima kasi ke Web RPPKita.Com yang sudah siap membantu anda dengan meyediakan File Lengkap pembelajaran berkarakter ( bukan hanya RPP berkarakter ) berikut file yang dimilikinya :

• SK dan KD
• Pemetaan SK dan KD
• Silabus Pembelajaran
• Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
• Program Tahunan (PROTA)
• Program Semester (PROMES)
• Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Yang tentunya lengkap semua MAta Pelajaran dan Semester 1 dan 2 Tingkat SMA/Ma - SMP/MTs dan Tingkat SD/Mi, untuk informasi selanjutnya silahkan Baca di Sini.

Dan bagi anda yang telah mendapatkan sertifikasi pendidik. Setidaknya Anda dituntut untuk lebih profesional dalam mengajar. Persiapan pembelajaran yang baik tentu akan berimbas pada pelaksanaan pembelajaran yang juga baik. Sekarang, RPP yang dibuat harus menanamkan nilai-nilai kehidupan bagi siswa. Itulah yang disebut sebagai RPP Berkarakter. Nah, apakah sahabat telah memiliki RPP model tersebut?

Dan sudah tepat anda berkunjung di web ini, oke langsung aja berikut contoh RPP IPA Berkarakter SD Kelas 4 5 6:

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah                         :   ..............................

Mata Pelajaran            :   Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) 

Kelas/Semester            :   VI / 1

Materi Pokok               :   Perkembangbiakan makhluk hidup

Waktu                          :   2 x 45 menit

Metode                         :   Ceramah dan diskusi

A.    Standar Kompetensi       :

2. Memahami cara perkembangbiakan makhluk hidup

B.     Kompetensi Dasar

2.1 Mendeskripsikan perkembangan dan pertumbuhan manusia dari bayi sampai lanjut usia

C.    Tujuan Pembelajaran**:

o   Siswa dapat Memahami peta konsep tentang perkembangan tubuh manusia

o   Siswa dapat Menjelaskan bahwa manusia mengalami pertumbuhan dan perkembangan

o   Siswa dapat Menjelaskan dengan diskusi tentang perkembangan manusia mulai dari:

& Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness)

D.    Materi Essensial

Perkembangan dan pertumbuhan manusia (Hlm.19)

E.     Media Belajar

o   Buku  SAINS SD Relevan Kelas VI

F.     Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa

Pendahuluan Apersepsi  dan Motivasi : o   Menyampaikan Tujuan Pembelajaran**:  dan kompetensi yang diharapkan	(5 menit)
Kegiatan Inti & Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: F Siswa dapat Memahami peta konsep tentang perkembangan tubuh manusia F Menjelaskan bahwa manusia mengalami pertumbuhan dan perkembangan F Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan F memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan. & Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: F Berdiskusi tentang perkembangan manusia mulai dari - Satu bulan : mungil dan lemah - Delapan bulan : besar dan lincah - Lima tahun : berjalan, berlari, dan menggerakkan tangan dengan baik - Belasan tahun : masa pubertas - Usia dewasa : puncak perkembangan - Lanjut usia : penurunan fungsi tubuh F memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis; F memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut; F memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok; F memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok; & Konfirmasi  Dalam kegiatan konfirmasi, guru: F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan	(50 menit)
Penutup F Memberikan kesimpulan bahwa manusia mengalami pertumbuhan dan perkembangan sejak bayi hingga dewasa	(5 menit)
Pekerjaan Rumah -

G.    Penilaian:

Indikator Pencapaian Kompetensi	Teknik Penilaian	Bentuk Instrumen	Instrumen/ Soal
o  Mendiskusikan perkembangan dan pertumbuhan manusia dari bayi sampai lanjut usia	Tugas Kelompok	Laporan dan unjuk kerja	o  Jelaskanlah perkembangan dan pertumbuhan manusia dari bayi sampai lanjut usia

FORMAT KRITERIA PENILAIAN      

&  Produk ( hasil diskusi )

No.	Aspek	Kriteria	Skor
1.	Konsep	* semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah	4 3 2 1

&  Performansi

No.	Aspek	Kriteria	Skor
1. 2. 3.	Pengetahuan Praktek Sikap	* Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif  Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap	4 2 1 4 2 1 4 2 1

&   LEMBAR PENILAIAN

No	Nama Siswa	Performan			Produk	Jumlah Skor	Nilai
		Pengetahuan	Praktek	Sikap
1. 2. 3. 4. 5.

   CATATAN :

@   Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

@ Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

                                                                                        ............, ......................20 ...

        Mengetahui                                                                               

        Kepala Sekolah                                                     Guru Mapel IPA

          ..................................                                            ..................................

NIP :                                                                     NIP :

Nah itulah contoh RPP IPA Berkarakter SD semoga bermanfaat. Amin