Silabus Berkarakter Bahasa Inggris SMA

Silabus Berkarakter Bahasa Inggris SMA Semester 1 dan 2, Silabus Bahasa Inggris Berkarakter SMA Kelas X, XI dan Kelas XII. Silabus SMA Bahasa Inggris kelas X, XI dan XII. Sebelum lanjut, Baca juga RPP Bahasa Inggris Berkarakter SMA.

Jika Anda adalah guru yang telah mendapatkan sertifikasi pendidik. Setidaknya Anda dituntut untuk lebih profesional dalam mengajar. Persiapan pembelajaran yang baik tentu akan berimbas pada pelaksanaan pembelajaran yang juga baik. Sekarang, RPP yang dibuat harus menanamkan nilai-nilai kehidupan bagi siswa. Itulah yang disebut sebagai RPP Berkarakter. Nah, apakah sahabat telah memiliki RPP model tersebut?

Dan saatnya Anda tidak perlu pusing, Web ini bekerjasama dengan RPPKita.Com memberikan SOLUSI untuk Anda. Di mana Website ini yang akan membantu atau memberikan solusi para Guru untuk mendapatkan RPP dan Silabus Berkarakter yang memiliki Kaidah Eksplorasi, Elaborasi, Konfirmasi (EEK) + Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar, Pemetaan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar, Silabus Pembelajaran, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM), Program Tahunan, dan Program Semester. Lengkap untuk Semua Mata Pelajaran Semester 1 dan 2 Tingkat SMA/MA, SMP/MTs dan SD/MI. Untuk Info selengkapnya silahkan KLIK DI SINI.

Dalam kesempatan ini, Admin To-Sidrap.Com hanya memberikan contoh Silabus Berkarakter Mata Pelajaran Bahasa Inggris SMA/Ma Kelas X semester 1. Bukan karena kami tidak memiliki Silabus Berkarakter SMA semester 1 dan 2 untuk kelas X, XI dan XII, tetapi kami belum sempat upload dalam hosting kami berhubung ukuran File perangkat pembelajaran khusus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SMA terlalu besar.

Nah, adapun file yang kami miliki khusus untuk Perangkat pembelajaran Bahasa Inggris Berkarakter SMA Lengkap Semester 1 dan 2 (KLIK DI SINI, untuk info selanjutnya):

1. SK dan KD Bahasa Inggris SMA Kelas X, XI, XII semester 1 dan 2
2. Pemetaan Bahasa Inggris SMA Kelas X, XI, XII semester 1 dan 2
3. Silabus Bahasa Inggris SMA Kelas X, XI, XII semester 1 dan 2
4. RPP Bahasa Inggris SMA Kelas X, XI, XII semester 1 dan 2
5. Program Tahunan (PROTA) Bahasa Inggris SMA Kelas X, XI, XII semester 1 dan 2
6. Program Semester (PROMES) Bahasa Inggris SMA Kelas X, XI, XII semester 1 dan 2
7. KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) Bahasa Inggris SMA Kelas X, XI, XII semester 1 dan 2

Download Silabus Berkarakter Bahasa Inggris SMA

Oke, Langsung saja! Berikut Contoh Silabus Bahasa Inggris Berkarakter SMA Kelas X semester 1 :

SILABUS  PEMBELAJARAN

Nama Sekolah                               :  

Mata Pelajaran                              :   Bahasa Inggris

Kelas / Semester                            :   X / 1

Standar Kompetensi	Kompetensi Dasar	Materi Pembelajaran	Nilai Budaya & Karakter Bangsa	Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif	Kegiatan Pembelajaran	Indikator Penca-paian Kompetensi	Penilaian	Alokasi Waktu	Sumber Belajar
Mendengarkan 1   Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari	1.1    Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: berkenalan, bertemu/berpisah, menyetujui ajakan/tawaran/ undangan, menerima janji, dan membatal-kan janji	Responding to initial greetings -       very well, thank you and how are you. -       I’m good/okay/alright -       Very well. Thank you -       Oh, pretty good -       Not to bad, thanks -       Fine, thanks. -       Exellent Closing/ leave taking -       goodbye -       bye bye, bye now, see you, take care -       see you later..fine -       see you …soon -       see you tonight..all right -       good night	·    Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab	·   Percaya diri (keteguhan hati, optimis). ·   Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). ·   Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) ·   Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)	·    Mendengarkan percakapan interpersonal/transaksi onal melalui tape secara klasikal ·    Mendiskusikan berbagai tindak tutur lain yang dapat digunakan dalam percakapan yang didengar secara berpasangan. ·    Mendiskusikan respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar secara berkelompok	·    Merespon dengan benar terhadap tindak tutur: berkenalan, bertemu dan berpisah.	Quiz Ulangan Tertulis Tugas	(14 x 45) 1 x 45’ 2 x 45’ 3 x 45’	Developing English Competencies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet
	1.2    Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosiali-sasi) resmi dan tak resmi yang mengguna-kan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengungkapkan perasaan bahagia, menunjukkan perhatian, menunjukkan simpati, dan memberi instruksi	Expreesing happiness : formal §  oh, I’m so happy. §  I can’t say how pleased I am. §  I had a splendid time there. §  What a marvelous place I,Ve ever seen. §  It’s an interesting experience. §  It’s an outstanding adventure. §  It’ a sensational trip.	·    Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab	·   Percaya diri (keteguhan hati, optimis). ·   Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). ·   Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) ·   Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)	·    Mendengarkan percakapan interpersonal / transa ksional melalui tape secara individu. ·    Mendiskusikan tindak tutur yang digunakan dalam percakapan yang didengar secara berpasangan. ·    Mendiskusikan respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar	Merespon berbagai tindak tutur dalam wacana lisan interpersonal/ transaksional: dalam berbagai acara secara senang dan bahagia.	Quiz Ulangan tertulis Tugas	1 x 45 2 x 45 2 x 45	Developing English Competencies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet
Mendengarkan 2   Memahami makna teks fungsional pendek dan teks monolog sederhana berbentuk recount, narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari	2.1    Merespon makna secara akurat, lancar dan berterima dalam teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll.) resmi dan tak resmi dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari	Making, accepting and declining an invitation; The tone of an invitation is always positive, in anticipation of a pleasurable occasion. Picture your guests smiling when they read your letter of invitation. Clever phrasing, poetry or a themed approach may be appropriate for an informal occasion, but you should express the details clearly. For further tips visit to  invite someone	·    Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab	·   Percaya diri (keteguhan hati, optimis). ·   Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). ·   Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) ·   Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)	·    Mengidentifika-si beberapa pengumuman lisan di tempat umum secara berkelompok. ·    Mendengarkan pengumuman melalui tape secara klasikal. ·    Mendiskusikan isi dan bentuk bahasa yang digunakan secara berkelompok	§  Menjawab pertanyaan teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll. ·   Melakukan teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll. ·     Mempresentasikan teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll.	Tugas Quiz Ulangan tertulis	1 x 45 1 x 45 2 x 45	Developing English Competencies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet
	2.2    Merespon makna dalam teks monolog sederhana yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dalam teks: recount, narrative, dan procedure	Teks monolog berbentuk procedure, contohnya: How to Make Gudeg Jogja (Green Jack Fruit Sweet Stew) Ingredients: -    5 onions -   10 candlenuts -   10 garlic cloves -   4 bay Leaves -   1/2 lb. (250g) green jack fruit -   2-1/2 tsp. (12g) coriander seeds -   1-1/4 tsp. (6g) cumin -   1/4 cup (62ml) coconut sugar -   2 cups (500ml) coconut milk -   2 tsp. (30g) tamarind -   2 lb. (1kg) chicken (cut into small pieces with bone) -   5 cups (1.25l) water -   2 inches bruised galangal Instructions: -  First, cut green jack fruit 1 inch thick. Wash and boil until tender. -  Next, ground onions, candle nuts, sauté paste, bay leaves, and galangal until fragrant. -  Add the chicken pieces, stir fry until chicken changes clour. -  Then, pour 4 cups of water and coconut sugar, bring to a boil. -  Add the green jack fruit and simmer until the chicken and vegetables are tender. -  Finally, add coconut milk 5 minutes before it’s done, bring back to a boil. Serve  hot with ice. - This dish is sweet and usually served with shrimp cracker 1.                    Procedure text can be explained as bellow: Social function  :  to describe how something is accomplished through                              a sequence of actions or steps. Generic structure: -  Goal. -  Materials (not required for all procedural texts) -  Steps (a series of steps oriented to achieving the goal)	·    Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab	·   Percaya diri (keteguhan hati, optimis). ·   Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). ·   Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) ·   Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)	·    Mendengarkan cerita/petunjuk melakukan sesuatu untuk menemukan berbagai informasi secara individu ·    Mendiskusikan perbedaan penggunaan bahasa secara lisan dan tertulis secara berkelompok. ·    Berdiskusi secara berkelompok untuk membuat sebuah cerita dan bercerita secara sambung menyambung.	·    Merespon teks monolog sederhana  berbentuk recount. ·    Melakukan teks monolog sederhana  berbentuk recount ·    Menjawab pertanyaan teks monolog sederhana  berbentuk procedure ·    Melakukan teks monolog lisan berbentuk procedure. ·    Mempresentasikan teks monolog lisan berbentuk procedure	Quiz Ulangan tertulis Tugas	3 x 45 3 x 45 2 x 45	Developing English Competencies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet
Berbicara 3. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan seharihari.	3.1    Mengung-kapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal ( bersosiali-sasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima dengan mengguna-kan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: berkenalan, bertemu/ berpisah, menyetujui ajakan/ tawaran/ undangan, menerima janji, dan membatalkan janji	Responding to initial greetings -       very well, thank you and how are you. -       I’m good/okay/alright -       Very well. Thank you -       Oh, pretty good -       Not to bad, thanks -       Fine, thanks. -       Exellent Closing/ leave taking -       goodbye -       bye bye, bye now, see you, take care -       see you later..fine -       see you …soon -       see you tonight..all right. -       good night	·    Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab	·   Percaya diri (keteguhan hati, optimis). ·   Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). ·   Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) ·   Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)	·    Bermain peran secara berpasangan ·    Melakukan tourist hunting dan merekam percakapan-nya*	·    Melakukan berbagai tindak tutur dalam wacana lisan interpersonal / transaksional: berkenalan, bertemu dan berpisah.	Performans ns	4 x 45’ 2 x 45’	Developing English Competencies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet
	3.2        Mengungkap-kan makna dalam perca-kapan tran-saksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara aku-rat, lancar dan berteri-ma dengan menggunakan ragam ba-hasa lisan sederhana dalam kon-teks kehidu-pan sehari-hari dan meli-batkan tindak tutur: meng-ungkapkan perasaan bahagia, menunjukkan perhatian, menunjukkan simpati, dan memberi instruksi	Expreesing happiness : formal §  oh, I’m so happy. §  I can’t say how pleased I am. §  I had a splendid time there. §  What a marvelous place I,Ve ever seen. §  It’s an interesting experience. §  It’s an outstanding adventure. §  It’ a sensational trip.	·    Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab	·   Percaya diri (keteguhan hati, optimis). ·   Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). ·   Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) ·   Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)	·    Secara berpasangan menggunakan tindak tutur dan responnya. ·    Bermain peran secara berkelompok	·    Melakukan berbagai tindak tutur dalam wacana lisan interpersonal/ transaksional: dalam berbagai acara secara senang dan bahagia.	Tugas Performan sns	3 x 45 4 x 45	Developing English Competencies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet
Berbicara 4   Mengungkapkan makna  dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk recount, narrative dan procedure sederhana  dalam konteks kehidupan sehari-hari	4.1    Mengung-kapkan makna dalam bentuk teks fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll.) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa lisan dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari	Making, accepting and declining an invitation; The tone of an invitation is always positive, in anticipation of a pleasurable occasion. Picture your guests smiling when they read your letter of invitation. Clever phrasing, poetry or a themed approach may be appropriate for an informal occasion, but you should express the details clearly. For further tips visit to  invite someone	·    Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab	·   Percaya diri (keteguhan hati, optimis). ·   Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). ·   Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) ·   Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)	·    Membuat pengumuman lisan secara berpasangan dan menyampaikannya di depan kelas.	§ Menjawab pertanyaan teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll. § Melakukan teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll. ·   Mempresentasikan teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll. ·   Melakukan  teks lisan fungsional pendek berupa Pengumuman Kematian dengan  tindak tutur:mengingat kejadian tertentu ·   Melakukan teks monolog berbentuk recount	Performans	2 x 45	Developing English Competencies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet
	4.2    Mengung-kapkan makna dalam teks monolog sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: recount, narrative, dan procedure	Teks monolog berbentuk procedure, contohnya: How to Make Gudeg Jogja (Green Jack Fruit Sweet Stew) Ingredients: -    5 onions -   10 candlenuts -   10 garlic cloves -   4 bay Leaves -   1/2 lb. (250g) green jack fruit -   2-1/2 tsp. (12g) coriander seeds -   1-1/4 tsp. (6g) cumin -   1/4 cup (62ml) coconut sugar -   2 cups (500ml) coconut milk -   2 tsp. (30g) tamarind -   2 lb. (1kg) chicken (cut into small pieces with bone) -   5 cups (1.25l) water -   2 inches bruised galangal Instructions: -  First, cut green jack fruit 1 inch thick. Wash and boil until tender. -  Next, ground onions, candle nuts, sauté paste, bay leaves, and galangal until fragrant. -  Add the chicken pieces, stir fry until chicken changes clour. -  Then, pour 4 cups of water and coconut sugar, bring to a boil. -  Add the green jack fruit and simmer until the chicken and vegetables are tender. -  Finally, add coconut milk 5 minutes before it’s done, bring back to a boil. Serve  hot with ice. - This dish is sweet and usually served with shrimp cracker 2.                    Procedure text can be explained as bellow: Social function  :  to describe how something is accomplished through                              a sequence of actions or steps. Generic structure: -  Goal. -  Materials (not required for all procedural texts) -  Steps (a series of steps oriented to achieving the goal)	·    Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab	·   Percaya diri (keteguhan hati, optimis). ·   Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). ·   Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) ·   Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)	·    Mendengarkan cerita/petunjuk melakukan sesuatu untuk menemukan berbagai informasi secara individu ·    Mendiskusikan perbedaan penggunaan bahasa secara lisan dan tertulis secara berkelompok. ·    Berdiskusi secara berkelompok untuk membuat sebuah cerita dan bercerita secara sambung menyambung.	·    Merespon teks monolog sederhana  berbentuk recount. ·    Melakukan teks monolog sederhana  berbentuk recount ·    Menjawab pertanyaan teks monolog sederhana  berbentuk procedure ·    Melakukan teks monolog lisan berbentuk procedure. ·    Mempresentasikan teks monolog lisan berbentuk procedure	Quiz Ulangan tertulis Tugas	3 x 45 3 x 45 2 x 45	Developing English Competencies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet
Membaca 5   Memahami makna teks tulis fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk  recount, narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan	5.1    Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll.) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan	identify the structure of recount texts; Meeting a Star On Saturday morning at 9:30, I was walking down Sunda Street, looking for a record store. A man stopped me and asked me the way to the Hyatt Hotel. I wasn't sure exactly where it was, but I walked with him to the end of Sunda Street. He was very friendly, and his face looked so familiar. Then I remembered where the Hyatt was and told him how to get there. He thanked me and tried to give me something. I thought it was money. I said 'no' at first, but he really wanted me to have it, so I took it. I found the record store and listened to a few records. D' Masive had a new record that was number two in the top twenty. I decided to buy it. I looked in my bag for my wallet and found a piece of paper the man gave me. It was a photo. I was so surprised! He was a singer in D' Masive! Answer these following questions based on the text in 1.    Where was the        writer? 2.    What was he        doing? 3.    What did the        man ask the        writer? 4.    How was the        man's        character? 5.    Did the writer        help the man? 6.    What did the        writer decide to        buy? 7.    What did he find        in his wallet?        Explain. 8.    How was he        when he knew        who the man        was?	·    Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab	·   Percaya diri (keteguhan hati, optimis). ·   Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). ·   Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) ·   Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)	·     Mengidentifika-si beberapa pengumuman tertulis di tempat umum secara berkelompok. ·    Mendiskusikan isi dan bentuk bahasa yang digunakan secara berkelompok	·    Membaca nyaring bermakna wacana ragam tulis yang dibahas dengan ucapan dan intonasi yang benar ·    Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca	Quiz Ulangan tertulis	2 x 45 2 x 45	Developing English Competencies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet
	5.2    Merespon makna dan langkah retorika teks tulis esei secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: recount, narrative, dan procedure	Teks tulis monolog/esei sederhana berbentuk procedure,contohnya ; THE HOLE GAME Materials needed:    Two players, one marble per person, a hole in ground,a line (distance) to start from.	·    Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab	·   Percaya diri (keteguhan hati, optimis). ·   Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). ·   Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) ·   Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)	·    Membaca nyaring bermakna teks narrative secara individu ·    Mendiskusikan berbagai aspek dari teks seperti isi dan struktur teks, secara berkelompok. ·    Berlatih menggunakan kalimat past tense untuk menyatakan peristiwa dan kalimat imperative untuk menyatakan petunjuk.	·    Mengidentifikasi makna dalam teks procedure ·    Mengidentifikasi langkah-langkah retorika dalam teks procedure ·    Membaca nyaring teks procedure ·    Menulis teks berbentuk procedure.	Quiz Ulangan tertulis Tugas	2 x 45 2 x 45 2 x 45	Developing English Competencies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet
Menulis 6   Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk  recount, narrative, dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari	6.1        Mengungkap-kan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll.) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari	Arrange recount texts; Answer the following questions. 1.   Do you have a       diary? 2.   What do people       usually write in it? 3.   What sort of       advantages can       people get from       writing it? 4.   Have you ever       written your past       experience in a       diary? 5. I           f yes, what was it       about?	·    Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab	·   Percaya diri (keteguhan hati, optimis). ·   Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). ·   Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) ·   Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)	·    Membuat pengumuman tertulis secara berpasangan dan mempublikasikannya di kelas /sekolah	·    Menggunakan tata bahasa, kosa kata, tanda baca, ejaan, dan tata tulis dengan akurat ·    Menulis gagasan utama ·    Mengelaborasi gagasan utama ·    Membuat draft, merevisi, menyunting ·    Menghasilkan teks fungsional pendek	Performansns	2 x 45 2 x 45 2 x 45	Developing English Competencies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet
	6.2    Mengung-kapkan makna dan langkah-langkah retorika secara akurat, lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: recount, narrative, dan procedure	Teks tulis monolog/esei sederhana berbentuk procedure,contohnya ; THE HOLE GAME Materials needed:    Two players, one marble per person, a hole in ground,a line (distance) to start from.	·    Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab	·   Percaya diri (keteguhan hati, optimis). ·   Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). ·   Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) ·   Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)	·    Membuat draft teks narrative, recount atau procedure dengan melakukan chain writing. ·    Melakukan koreksi teman sejawat untuk menyempurnakan draft. ·    Menyempurnakan draft berdasarkan koreksi teman.	·    Mengidentifikasi makna dalam teks procedure ·    Mengidentifikasi langkah-langkah retorika dalam teks procedure ·    Membaca nyaring teks procedure ·    Menulis teks berbentuk procedure.	Tugas Performan sns	2 x 45 2 x 45 2 x 45	Developing English Competencies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet

Nah itulah contoh silabus berkarakter bahasa inggris sma kelas x semester 1 semoga bermanfaat. AMin